Das Ziel des Schülers wird zur Agenda des Gesprächs
Die Universitäts-, Studiengangs- und Prüfungsziele des Schülers; die Anforderungen jedes Ziels öffnen sich aus dem Katalog und werden zur Agenda des Gesprächs.
Coaching ist hier die Verbindung zweier Einträge: der Ziele des Schülers und des Gesprächseintrags der Beratungslehrkraft. Der Schüler setzt ein Universitäts-, Studiengangs- oder Prüfungsziel; die Anforderungen öffnen sich aus dem Katalog und stehen im Kalender. Die Beratungslehrkraft sieht dieselbe Liste, macht sie im Gespräch zum Thema und schreibt den nächsten Schritt in den Gesprächseintrag.
Auf Seiten der Institution werden die Ziele auf Klassen- und Schulebene zusammengefasst: Wie viele Schüler haben ein Ziel, welche Studiengänge stechen hervor, bei wem rückt der Anforderungskalender näher. Sie eröffnen das Gespräch nicht mit „wie geht es dir“, sondern mit der Zielliste des Schülers.
Das Ziel gehört dem Schüler, die Liste ist gemeinsam
Das Ziel setzt der Schüler; die Beratungslehrkraft sieht dieselbe Liste. Im Gespräch öffnen Sie sie gemeinsam; wer was tut, wird in den Gesprächseintrag geschrieben.
Anforderungen aus dem Katalog
Wird ein Studiengangsziel gewählt, kommen Prüfung, Punkteart und Kalender als Anforderungen. Die Beratungslehrkraft liest die fehlende Anforderung aus der Liste; sie muss den Schüler nicht danach fragen.
Wenn der Kalender näher rückt
Prüfungs- und Bewerbungstermine stehen neben dem Ziel. Nahende Termine stehen im Kalender des Schülers und in Ihrem; das Gespräch planen Sie danach.
Ansicht auf Institutionsebene
Zielzahlen auf Klassen- und Schulebene, hervorstechende Studiengänge und nahende Anforderungen werden auf einem Bildschirm gesammelt. Mit diesem Bildschirm gehen Sie in die Stufenkonferenz.
Häufige Fragen
Wer setzt das Ziel, der Schüler oder die Beratungslehrkraft?
Der Schüler setzt es; die Beratungslehrkraft sieht dieselbe Liste. Im Gespräch wird die Liste gemeinsam geöffnet, und wer was tut, wird in den Gesprächseintrag geschrieben. Weil die Anforderungen aus dem Katalog kommen, lesen Sie das Fehlende aus der Liste; der Schüler wird nicht ausgefragt.
Was sehen wir auf Institutionsebene?
Zielzahlen auf Klassen- und Schulebene, hervorstechende Studiengänge und nahende Anforderungstermine auf einem Bildschirm. Wie viele Schüler ein Ziel haben, bei wem ein Prüfungs- oder Bewerbungstermin näher rückt; mit diesem Bildschirm gehen Sie in die Stufenkonferenz.
Lassen Sie uns gemeinsam sehen, wie es in Ihrer Schule funktioniert.
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